工作中如何提高邏輯思維能力？
有過招聘經(jīng)驗的HR一般都有個共識，在某些重要的工作崗位，會在能力要求欄內注明邏輯思維能力強等。
為什么要強調邏輯思維能力呢？
因為它是工作中用得特別多，是比較重要的技能之一。
我們不禁會問，邏輯思維能力到底是怎樣的一種能力，為什么它能夠得到認可而被單獨羅列出來？
據(jù)360百科記載，邏輯思維能力是指正確又合理思考的一種能力，通過對事物進行觀察，比較，分析，綜合，抽象，概括，判斷，推理等，采用科學的邏輯方法，準確而有條理地表達自己思維的過程。
那邏輯思維能力是如何幫助我們處理工作的呢？
舉個簡單的例子，員工張三今天要請假，該安排誰去接替他的工作？
如果邏輯思維強的上司會根據(jù)張三所在的崗位性質，崗位的工作內容，需要什么樣的能力，誰能勝任，誰勉強勝任，誰不能勝任，該從多名能夠勝任的候選人中選擇誰去替代更合適。
他會在大腦中像幻燈一樣過一遍，很快就會有方案A，以及備選方案B、備選方案C等等。
總之，問題在他手上分分鐘迎刃而解。
而邏輯思維偏弱的人，他不會思考這么多這么細，李四王五看誰順眼，逮誰是誰，反正就是缺個人，誰去都一樣，真要沒干好，要么全怪張三要么張三負連帶責任，反正是因張三缺崗而起。
這個例子中，作為管理者，張三請假需要派人頂崗，為什么選李四而不選王五，他是能講得出條理，講得出原因的，能讓你認同和接受，頂崗的結果也令你滿意。
而講出原因和條理，就是他整個思維過程的再現(xiàn)。
那么，既然邏輯思維能力能幫助我們更好的開展工作，我們該如何去提高呢？
一、從數(shù)學訓練著手
記得上高中那會兒，數(shù)學老師同時教4個班，同樣的講解，每次考試高分永遠在理科班。
那時為了鼓勵文科班的同學們要認真對待數(shù)學，他說，數(shù)學能學得好，你一輩子都會受益。
那個時候同學們聽過這些話也就置之腦后了，現(xiàn)在回想起來，老師自有他的主張。
因為數(shù)學這一門學科，不管是代數(shù)還是幾何，它的推理都是反映著客觀世界，所有呈現(xiàn)出來的結果都是存在和可以驗證的。
他告訴學生們通過數(shù)學的思維、思考方式可以去訓練我們的邏輯思維。
現(xiàn)在市面上有很多關于邏輯思維的書，可以通過閱讀，強迫自己思考，找出它的規(guī)律，去分析和推理，逐漸提高自己的邏輯思維能力。
二、從他人或是自己過往的成功經(jīng)驗著手
老家村上有一位叔叔，雖然僅有初中文化，但是學習能力卻很強。
他總喜歡帶著他的孩子們來我們家串門。我們經(jīng)常聽他說，就算不識字，也可以向電視里的人物學習，向出過遠門、去過大城市的鄰居學習。從他嘴里聽到最多的話就是，今天我又學到了什么。
這不就是“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;的精髓嗎？
他還喜歡把自己的感悟總結教給他的孩子，讓孩子少走彎路。在他的影響下，他的孩子們也都考上了大學。
邏輯思維是一門重要的學科，對于別人的成功經(jīng)驗采取多看多學多思考的方式，必然也能有效的提高自己的邏輯思維能力。
而更強的邏輯思維能力，能幫助我們減少工作中的失誤，提高工作效率以及創(chuàng)新能力。
（原創(chuàng)：賈萍）
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